Od optických sítí ke škole a rádiu. Bartoš a Žáček propojují technologie se vzděláváním

Některé podnikatelské příběhy vznikají z dobrého nápadu. Jiné z dlouholetého přátelství. Příběh Pavla Bartoše a Petra Žáčka stojí na obojím. Dva kamarádi, kteří se znají od dětství a společně podnikají už od maturity, během let prošli světem reklamy, informačních technologií, telekomunikací i médií. Dnes jejich cesta vede především ke vzdělávání – a nově také do rozhlasového vysílání.

Jejich nejnovějším projektem je EDU Rádio, které odstartovalo vysílání na jaře letošního roku a nyní usiluje o jednu z nejatraktivnějších rozhlasových frekvencí v České republice – pražských 99,3 MHz.

Dvě profesní cesty, jeden společný cíl

Na první pohled jsou jejich profesní zkušenosti rozdílné. Ve skutečnosti se ale vzájemně doplňují.

Pavel Bartoš se dlouhodobě věnuje pedagogice, informačním technologiím a moderním vzdělávacím metodám. Ve školství působí přibližně dvě desetiletí a věnuje se také odborné a publikační činnosti. Právě zkušenost z období pandemie covidu ho přivedla k myšlence vytvořit vzdělávací instituci, která propojí online výuku, moderní technologie i praktické vzdělávání.

Petr Žáček naopak přichází ze světa podnikání, médií a telekomunikací. Už jako dvacetiletý působil jako reportér a moderátor regionální televize OK+, později uváděl zpravodajství v TV DAKR. Ve společných projektech se soustředí především na ekonomiku, projektové řízení a mediální rozvoj. V EDU Rádiu se navíc po letech znovu postavil také před mikrofon.

Oba zakladatelé se shodují, že právě rozdílné zkušenosti jsou jedním z hlavních důvodů úspěšné spolupráce.

Telekomunikace jako pevný základ

Ještě před vznikem školy i rádia spojovalo oba podnikatele především budování telekomunikační infrastruktury.

Ve společnostech Česká data a Česká Komunikační se podíleli na projektování a výstavbě datových sítí, optických tras i moderních telekomunikačních řešení. Firmy budovaly vysokorychlostní internetové přípojky, LAN sítě, VoIP technologie, serverová řešení i další infrastrukturu, která dnes tvoří základ digitální komunikace.

Nešlo přitom jen o technologie. Výstavba sítí znamenala také řízení rozsáhlých investic, koordinaci stavebních projektů, komunikaci s vlastníky objektů i dlouhodobý provoz celé infrastruktury.

Právě zde získali zkušenosti, které později využili při budování dalších projektů.

Od optických kabelů ke vzdělávání

Přechod z telekomunikací do školství nemusí být tak překvapivý, jak se na první pohled zdá.

Právě vysokorychlostní datové sítě totiž umožnily rozvoj videokonferencí, cloudových služeb, e-learningových platforem i internetového vysílání. Technologie, které dříve pomáhali budovat, se později staly základem jejich vlastních vzdělávacích projektů.

Stejný princip dnes využívají také při distribuci EDU Rádia. Stanice nespoléhá pouze na jednu platformu, ale kombinuje digitální rozhlas DAB+, televizní vysílání DVB-T2, internetové streamování i partnerské audio služby. Nově chce tuto distribuční síť rozšířit také o klasické FM vysílání.

Evropská akademie vzdělávání

Významným milníkem se stalo založení Evropské akademie vzdělávání v roce 2021.

Instituce je určena především lidem, kteří nemohou pravidelně docházet do školy – například kvůli zaměstnání, rodině nebo snaze doplnit si kvalifikaci v dospělosti. Akademie propojuje kombinovanou a online výuku s praktickou přípravou a nabízí středoškolské vzdělávání, profesní kvalifikace i vzdělávání pedagogických pracovníků.

Podle zakladatelů nešlo o odchod z podnikání, ale o jeho přirozený vývoj. Zkušenosti z řízení firem, informačních technologií i telekomunikací začali využívat ve vzdělávání.

Rádio jako pokračování školy

Na akademii logicky navázalo EDU Rádio.

Projekt začal vznikat v roce 2025, samotné vysílání odstartovalo 1. dubna 2026. Stanice se profiluje jako soukromé vzdělávací rádio, které propojuje osvětu, rozhovory, hudbu i zábavu.

Program nabízí krátké vzdělávací bloky, rozhovory s odborníky, školský informační servis i moderované pořady. Ve vysílání se objevují také pedagogové, studenti a odborníci z různých oblastí.

Posluchači znají například ranní pořad Chytrý ráno, vzdělávací bloky Akademické vlny, pořad Buď chytrej jak rádio nebo diskusní formát Zeptejte se doktora.

Zakladatelé přitom zdůrazňují, že nejde o školní rádio. Chtějí oslovit všechny, kdo mají chuť dozvídat se nové informace bez ohledu na věk.

Multiplatformní distribuce

Krátce po spuštění se vysílání začalo rychle rozšiřovat.

Vedle Prahy a středních Čech se EDU Rádio dostalo také do dalších oblastí republiky prostřednictvím digitálního rozhlasového vysílání DAB+. Současně vstoupilo do Regionální sítě 11 ve standardu DVB-T2 a poslouchat jej lze také prostřednictvím internetu a streamovacích platforem včetně RadioHubu.

Právě zde se znovu ukazuje zkušenost obou zakladatelů z telekomunikací. Jejich cílem je, aby posluchač nebyl závislý na jediném typu přijímače. Rádio může poslouchat v automobilu, doma v televizi, na počítači i v mobilním telefonu.

Další krok? Analogové FM

Nejnovější výzvou je vstup do klasického analogového vysílání.

EDU Rádio se přihlásilo do licenčního řízení o frekvenci 99,3 MHz z pražského Petřína, o kterou usilují také největší české mediální skupiny i Český rozhlas.

Pokud by stanice licenci získala, znamenalo by to nejen výrazné rozšíření dostupnosti, ale také potvrzení, že vzdělávací formát může obstát vedle zavedených komerčních rádií.

Jedna myšlenka propojuje všechny projekty

Při pohledu zpět se může zdát, že telekomunikace, vzdělávání a rozhlas spolu příliš nesouvisejí. Podle Pavla Bartoše a Petra Žáčka je však spojuje společná filozofie – zpřístupňovat informace lidem.

Kdysi budovali optické sítě, které přiváděly internet do domácností. Dnes zpřístupňují vzdělání lidem, kteří nemohou sedět každý den ve školních lavicích, a prostřednictvím rádia přinášejí vzdělávací obsah posluchačům domů, do práce i na cesty.

Jejich příběh tak není jen historií dvou podnikatelů. Je především ukázkou toho, jak mohou zkušenosti z technologií, médií a podnikání vytvořit projekty s dlouhodobým společenským přesahem.